На днях Госдума приняла в третьем окончательном чтении поправки в закон об образовании. Что именно изменится? Об этом в программе "Утро России" рассказала руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова.
Видеоуроки, новости образования, подготовка к ЕГЭ, дискуссии и другие интересные материалы для школьников, родителей и, конечно, для репетиторов
воскресенье, 30 января 2011 г.
Опрос "РГ": ЕГЭ
Журналисты "РГ" спросили у людей на улицах города, как они относятся к ЕГЭ?
Без комментариев...
Источник: http://www.rg.ru/2009/05/29/opros-ege.html
Без комментариев...
Источник: http://www.rg.ru/2009/05/29/opros-ege.html
Госдума запретила использовать мобильники во время ЕГЭ
Одно из самых крупных нарушений при проведении ЕГЭ - использование мобильных телефонов на экзамене.
Совет Федерации одобрил закон, запрещающий использовать мобильные телефоны во время проведения ЕГЭ, школьных олимпиад и вступительных экзаменов в вузы:
"В местах проведения единого государственного экзамена, государственной (итоговой) аттестации обучающихся, олимпиад школьников, вступительных испытаний, проводимых образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования, во время проведения указанных мероприятий запрещается размещать, участникам указанных мероприятий и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи и электронно-вычислительной техники (в том числе калькуляторы), за исключением случаев, установленных нормативными правовыми актами Российской Федерации." ("О внесении изменений в Закон Российской Федерации
"Об образовании" и статьи 11 и 24 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в части совершенствования единого государственного экзамена".)
Неужели это внесет в процедуру проведения ЕГЭ больше порядка?
Посмотрите сюжет: нововведение комментирует работник системы образования г. Апатиты...
Совет Федерации одобрил закон, запрещающий использовать мобильные телефоны во время проведения ЕГЭ, школьных олимпиад и вступительных экзаменов в вузы:
"В местах проведения единого государственного экзамена, государственной (итоговой) аттестации обучающихся, олимпиад школьников, вступительных испытаний, проводимых образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования, во время проведения указанных мероприятий запрещается размещать, участникам указанных мероприятий и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи и электронно-вычислительной техники (в том числе калькуляторы), за исключением случаев, установленных нормативными правовыми актами Российской Федерации." ("О внесении изменений в Закон Российской Федерации
"Об образовании" и статьи 11 и 24 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в части совершенствования единого государственного экзамена".)
Неужели это внесет в процедуру проведения ЕГЭ больше порядка?
Посмотрите сюжет: нововведение комментирует работник системы образования г. Апатиты...
вторник, 11 января 2011 г.
Фильм по роману - поэме Гоголя "Мертвые души" (1984)
Фильм по роману - поэме Гоголя "Мертвые души" (1984).
Режиссер: Михаил Швейцер
Сценарист: Михаил Швейцер
Информация о фильме.
Режиссер: Михаил Швейцер
Сценарист: Михаил Швейцер
Информация о фильме.
Булгаков и Гоголь
Михаил Булгаков всегда увлекался творчеством Гоголя. И любой осведомленный читатель «Мастера и Маргариты» сможет подтвердить, что этот роман во многом запечатлел влияние Николая Васильевича на Михаила Афанасьевича.
Помните "птицу-тройку" Гоголя и "коней" Булгакова?
"Кони уже неслись над крышами Москвы.
– Я хочу попрощаться с городом, – прокричал мастер Азазелло, который скакал впереди. Гром съел окончание фразы мастера. Азазелло кивнул головою и пустил своего коня галопом. Навстречу летящим стремительно летела туча, но еще не брызгала дождем.
Они летели над бульваром, видели, как фигурки людей разбегаются, прячась от дождя. Падали первые капли. Они пролетели над дымом – всем, что осталось от Грибоедова. Они летели над городом, который уже заливала темнота. Над ними вспыхивали молнии. Потом крыши сменились зеленью. Тогда только хлынул дождь и превратил летящих в три огромных пузыря в воде.
Маргарите было уже знакомо ощущение полета, а мастеру – нет, и он подивился тому, как быстро они оказались у цели, у того, с кем он хотел попрощаться, потому что больше ему не с кем было прощаться. Он узнал сразу в пелене дождя здание клиники Стравинского, реку и очень хорошо изученный им бор на другом берегу. Они снизились в роще на поляне, недалеко от клиники.
– Я подожду вас здесь, – прокричал Азазелло, сложив руки щитком, то освещаясь молниями, то пропадая в серой пелене, – прощайтесь, но скорее.
Мастер и Маргарита соскочили с седел и полетели, мелькая, как водяные тени, через клинический сад."
Коростелев рассказывает о близости Булгакова и Гоголя: "В одном из писем он (Булгаков) восклицает, обращаясь к Гоголю: «Учитель, укрой меня своей чугунной шинелью!», подразумевая памятник Н.В. Гоголю в граните и бронзе, созданный скульптором Н.А. Андреевым и открытый в 1909 г., к 100-летнему юбилею писателя, на Пречистенском (Гоголевском) бульваре в Москве.
Но удивительная связь между судьбами этих писателей продолжалась и после их смерти. На Новодевичьем кладбище в Москве их могилы рядом, хотя вряд ли так должно было быть. Ведь Гоголя похоронили 24 февраля (7 марта по ст.ст.) 1852 г. на кладбище Данилова монастыря в Москве.
…Видный публицист и общественный деятель своего времени И.С. Аксаков, сын С.Т. Аксакова, автора известной всем книги «Детские годы Багрова-внука», по долгим и трудным дорогам привез из Крыма две глыбы ноздреватого камня. Один из них должен был послужить основанием для креста (голгофы) на могиле великого актера М.С. Щепкина, второй — Гоголя. На могиле писателя был установлен бронзовый крест, стоящий на крымском камне, и черное мраморное надгробие, на котором высечены слова из книги пророка Иеремии: «Горьким словом моим посмеюся...», так полно выразившие смысл творчества Николая Васильевича. В 1931 г. Даниловский монастырь закрыли, прах Н.В. Гоголя перенесли на Новодевичье кладбище. На могиле установили бюст работы скульптора Н.В. Томского с надписью «Великому русскому художнику слова Николаю Васильевичу Гоголю от правительства Советского Союза». Камень, служивший основанием голгофы, был также перенесен на Новодевичье кладбище, но лежал невостребованным возле мастерских. В поисках подходящего надгробия для могилы своего мужа его обнаружила вдова М.А. Булгакова. Она выкупила камень и установила на булгаковской могиле. Парадоксальным образом сбылись вещие слова: «Учитель, укрой меня своей шинелью»".
Помните "птицу-тройку" Гоголя и "коней" Булгакова?
"Кони уже неслись над крышами Москвы.
– Я хочу попрощаться с городом, – прокричал мастер Азазелло, который скакал впереди. Гром съел окончание фразы мастера. Азазелло кивнул головою и пустил своего коня галопом. Навстречу летящим стремительно летела туча, но еще не брызгала дождем.
Они летели над бульваром, видели, как фигурки людей разбегаются, прячась от дождя. Падали первые капли. Они пролетели над дымом – всем, что осталось от Грибоедова. Они летели над городом, который уже заливала темнота. Над ними вспыхивали молнии. Потом крыши сменились зеленью. Тогда только хлынул дождь и превратил летящих в три огромных пузыря в воде.
Маргарите было уже знакомо ощущение полета, а мастеру – нет, и он подивился тому, как быстро они оказались у цели, у того, с кем он хотел попрощаться, потому что больше ему не с кем было прощаться. Он узнал сразу в пелене дождя здание клиники Стравинского, реку и очень хорошо изученный им бор на другом берегу. Они снизились в роще на поляне, недалеко от клиники.
– Я подожду вас здесь, – прокричал Азазелло, сложив руки щитком, то освещаясь молниями, то пропадая в серой пелене, – прощайтесь, но скорее.
Мастер и Маргарита соскочили с седел и полетели, мелькая, как водяные тени, через клинический сад."
Коростелев рассказывает о близости Булгакова и Гоголя: "В одном из писем он (Булгаков) восклицает, обращаясь к Гоголю: «Учитель, укрой меня своей чугунной шинелью!», подразумевая памятник Н.В. Гоголю в граните и бронзе, созданный скульптором Н.А. Андреевым и открытый в 1909 г., к 100-летнему юбилею писателя, на Пречистенском (Гоголевском) бульваре в Москве.
Но удивительная связь между судьбами этих писателей продолжалась и после их смерти. На Новодевичьем кладбище в Москве их могилы рядом, хотя вряд ли так должно было быть. Ведь Гоголя похоронили 24 февраля (7 марта по ст.ст.) 1852 г. на кладбище Данилова монастыря в Москве.
…Видный публицист и общественный деятель своего времени И.С. Аксаков, сын С.Т. Аксакова, автора известной всем книги «Детские годы Багрова-внука», по долгим и трудным дорогам привез из Крыма две глыбы ноздреватого камня. Один из них должен был послужить основанием для креста (голгофы) на могиле великого актера М.С. Щепкина, второй — Гоголя. На могиле писателя был установлен бронзовый крест, стоящий на крымском камне, и черное мраморное надгробие, на котором высечены слова из книги пророка Иеремии: «Горьким словом моим посмеюся...», так полно выразившие смысл творчества Николая Васильевича. В 1931 г. Даниловский монастырь закрыли, прах Н.В. Гоголя перенесли на Новодевичье кладбище. На могиле установили бюст работы скульптора Н.В. Томского с надписью «Великому русскому художнику слова Николаю Васильевичу Гоголю от правительства Советского Союза». Камень, служивший основанием голгофы, был также перенесен на Новодевичье кладбище, но лежал невостребованным возле мастерских. В поисках подходящего надгробия для могилы своего мужа его обнаружила вдова М.А. Булгакова. Она выкупила камень и установила на булгаковской могиле. Парадоксальным образом сбылись вещие слова: «Учитель, укрой меня своей шинелью»".
Полнометражный мультфильм по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»
Мы увидим мультфильм по роману Булгакова? Режиссер Ринат Тимеркаев работает над полнометражным мультфильмом "Мастер и Маргарита", сообщает "АиФ". Как утверждает сам режиссер, до финального продукта предстоит пройти ещё очень долгий путь. Работа находится на начальной стадии и поэтому не имеет даты релиза.
Другой, уже завершенный мульфильм Рината Тимеркаева - "Я люблю тебя..."
Другой, уже завершенный мульфильм Рината Тимеркаева - "Я люблю тебя..."
воскресенье, 9 января 2011 г.
ЕГЭ по русскому языку. Широкая проблематика фильма Сокурова как шаг к аргументации части С
Это сообщение продолжает предыдущее (читайте его), где говорилось о фильме Сокурова "Александра"... Здесь я пытаюсь связать фильм с "насущными" потребностями одиннадцатиклассника, желающего набрать максимально возможное количество "первичных баллов" в части С по русскому языку.
При написании части С (эссе) в ЕГЭ по русскому языку возникает необходимость подобрать аргументы для подтверждения собственной позиции. Уважаемые выпускники школы, а также их родители! Если "ребенок" смотрит хорошее кино и читает приличные книги, то системное выполнение интеллектуальных, риторических и практических (сам процесс написания) упражнений с репетитором русского языка, как правило, помогает выпускнику подобрать нужные факты и отразить их в собственной творческой работе.
Предположим, что в части С в ЕГЭ по русскому языку предложены тексты следующей проблематики, совпадающие по проблематике с фильмом "Александра":
- взаимоотношения поколений,
- гендерные взаимоотношения: женщин и мужчин, мужчин и мужчин, женщин и женщин,
- взаимоотношения людей разных национальностей,
- взаимоотношения людей разных вероисповеданий,
- взаимоотношения служащих в армии,
- мужское и женское в характере человека,
- внешнее и скрытое в человеке,
- детское и взрослое в человеке,
- формирование характера,
- причины непонимания и, наоборот, причины взаимопонимания (доверия и близости) между людьми,
- поиск общего "языка" между разными людьми, поиск диалога и отказ от него,
- война как отказ от диалога,
- воздействие войны на людей,
- участие в войне как "уход от себя", от осознания личных проблем, от личной неустроенности жизни,
- роль женщины в жизни,
- роль мужчины в жизни,
- противопоставление "Запада" и "Востока" как цивилизаций,
- лермонтовская традиция в русской культуре,
- толстовская традиция в русской культуре,
- роль современной русской интеллигенции в осмыслении происходящего в нашей общей жизни,
- место и роль русского языка в современной "большой" России,
- авторское, серьезное кино в современной России,
- серьезный и коммерческий кинематограф,
- этические принципы в искусстве,
- личность художника (режиссера), его ответственность перед собой, зрителями и историей,
- способность зрителя (читателя) понимать или не понимать "скрытый" смысл сказанного настоящим художником...
Пишущий сочинение может использовать фильм Сокурова "Александра" для подтверждения собственных тезисов при выполнении части С ЕГЭ по русскому языку, так как проблематика фильма Мастера всё это включает в себя... Произведения настоящего искусства становятся неисчерпаемым источником аргументации.
При написании части С (эссе) в ЕГЭ по русскому языку возникает необходимость подобрать аргументы для подтверждения собственной позиции. Уважаемые выпускники школы, а также их родители! Если "ребенок" смотрит хорошее кино и читает приличные книги, то системное выполнение интеллектуальных, риторических и практических (сам процесс написания) упражнений с репетитором русского языка, как правило, помогает выпускнику подобрать нужные факты и отразить их в собственной творческой работе.
Предположим, что в части С в ЕГЭ по русскому языку предложены тексты следующей проблематики, совпадающие по проблематике с фильмом "Александра":
- взаимоотношения поколений,
- гендерные взаимоотношения: женщин и мужчин, мужчин и мужчин, женщин и женщин,
- взаимоотношения людей разных национальностей,
- взаимоотношения людей разных вероисповеданий,
- взаимоотношения служащих в армии,
- мужское и женское в характере человека,
- внешнее и скрытое в человеке,
- детское и взрослое в человеке,
- формирование характера,
- причины непонимания и, наоборот, причины взаимопонимания (доверия и близости) между людьми,
- поиск общего "языка" между разными людьми, поиск диалога и отказ от него,
- война как отказ от диалога,
- воздействие войны на людей,
- участие в войне как "уход от себя", от осознания личных проблем, от личной неустроенности жизни,
- роль женщины в жизни,
- роль мужчины в жизни,
- противопоставление "Запада" и "Востока" как цивилизаций,
- лермонтовская традиция в русской культуре,
- толстовская традиция в русской культуре,
- роль современной русской интеллигенции в осмыслении происходящего в нашей общей жизни,
- место и роль русского языка в современной "большой" России,
- авторское, серьезное кино в современной России,
- серьезный и коммерческий кинематограф,
- этические принципы в искусстве,
- личность художника (режиссера), его ответственность перед собой, зрителями и историей,
- способность зрителя (читателя) понимать или не понимать "скрытый" смысл сказанного настоящим художником...
Пишущий сочинение может использовать фильм Сокурова "Александра" для подтверждения собственных тезисов при выполнении части С ЕГЭ по русскому языку, так как проблематика фильма Мастера всё это включает в себя... Произведения настоящего искусства становятся неисчерпаемым источником аргументации.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)